學(xué)校公寓生活廢水處理設(shè)備處理流程

隨著我國(guó)高校規(guī)模的不斷發(fā)展，學(xué)校污水的排放量越來(lái)越大，要求對(duì)學(xué)校污水進(jìn)行處理的呼聲也越來(lái)越強(qiáng)，尋求高效、經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定的污水處理設(shè)施已經(jīng)成為目前緊迫的任務(wù)之一。

學(xué)校污水的來(lái)源分析：宿舍、教學(xué)樓、體育館的生活污水;食堂餐飲廢水;部分雨水。都具備良好的生化性。

?學(xué)校公寓生活廢水處理設(shè)備處理流程

A2 /O污水處理工藝 
將內(nèi)回流很荷葉帶入的NO3-N和NO2-N通過(guò)范曉華作用轉(zhuǎn)為氮?dú)?，從而達(dá)到脫氮的目的，并使BOD繼續(xù)下降；而在好養(yǎng)段主要是去除BOD、硝化和吸收磷，，在重組供養(yǎng)條件下，有機(jī)物進(jìn)一步氧化分解，氨氮本硝化菌轉(zhuǎn)為NO3-N，而在厭氧池中充分釋磷的好氧菌則可以再好氧池中過(guò)量吸收磷，形成高磷污泥，通過(guò)剩余污泥排出以達(dá)到除磷的目的。 A2/O工藝采用三段式反應(yīng)器，在一個(gè)處理系統(tǒng)中同時(shí)具有厭氧區(qū)、缺氧區(qū)、好氧去，能同時(shí)做到脫氮除磷和有機(jī)物的降解。 A2/O工藝在去除有機(jī)污染物的同時(shí)，能夠?qū)崿F(xiàn)脫氮除磷效果，其在系統(tǒng)上可以說(shuō)是zui簡(jiǎn)單的同步脫氮除磷工藝，總水力停留時(shí)間少于其他同類工藝，且反應(yīng)流程上厭氧、缺氧、好氧交替運(yùn)行，不易發(fā)生污泥膨脹，生物除磷運(yùn)行過(guò)程中無(wú)需投藥，運(yùn)行費(fèi)用低，且污泥中含磷濃度高，具有較高的肥效，是實(shí)現(xiàn)污水回用和資源化的有效途徑。但是傳統(tǒng)的A2/O工藝難以同時(shí)獲得高效的脫氮除磷效果，當(dāng)除氮效果好時(shí)，除磷效果較差，反之亦然。所以為了克服A2/O工藝自身存在的不足，近年來(lái)出現(xiàn)了改良型的A2/O工藝工藝，例如改進(jìn)型A/O工藝、倒置型A2/O工藝、UCT工藝等。 它是傳統(tǒng)活性污泥工藝、生物硝化及硝化工藝及生物除磷工藝的結(jié)合。在厭氧段，回流污泥中的聚磷菌釋放磷，并吸收低脂肪酸等易降解的有機(jī)物，同時(shí)部分有機(jī)物進(jìn)行氨化；在缺氧段，反硝化細(xì)菌利用污水中的有機(jī)物作為碳源，A2/O工藝也稱（naerobic-anoxic-oxic）工藝，也即厭氧-缺氧-好氧工藝，是目前應(yīng)用較為廣泛的一種污水處理工藝，是目前應(yīng)用較為廣泛的一種工藝。